telefondoveria

Сведения об образовательной организации

banner hor

protivnarkotikov

Документы


Рабочая программа по истории для 5 класса.

Аннотация к рабочей программе по истории.

Данная рабочая программа разработана на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования(от 08.04.2015 года)
  2. Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа.  – М.: Просвещение, 2011. – 342с. (Стандарты второго поколения);
  3. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2015. – 94 с. – (Стандарты второго поколения);
  4. Всеобщая история. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы – А. Вигасин, Г. Годер- М.: Просвещение, 2015
  5. Программа ориентирована на УМК: предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы:История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных  заведений/ВигасинА.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –М.: Просвещение, 2015

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса с учетом ФГОС, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.  

Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном обществе. Рабочая программа ориентирована на овладение обучающимися универсальными учебными действиями по истории Древнего мира.  

Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:

  1. Учебник «История Древнего мира» для 5 класса авторов А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкой. — М: Просвещение, 2014.
  2. Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 кл.: В 2 вып. — М.: Просвещение, 2014.
  3. Годер Г. И. Методическое пособие по истории Древнего мира: 5 кл. — М.: Просвещение, 2014.
  4. Максимов Ю. И. Тесты по истории Древнего мира. К учебнику «История Древнего мира» для 5 класса авторов А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкой. — М., 2014.
  5. Электронное приложение к учебнику «История Древнего мира: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений/А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. — М., 2014».

Рабочие программы по физике для 7-11 классов.

Аннотация к рабочей программе по физике в 7-9 классах

Рабочая программа рассчитана на изучение физики на базовом уровне и составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) от 8 апреля 2015, № 1/15;

- Федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации от 29 декабря 2012, № 273 – ФЗ;

За основу составления рабочей программы взята Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы Авторы: А.В. Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник.

Рабочая программа  предназначена для преподавания  дисциплины в 7 – 9 классах основной школы, реализуется в учебниках А.В. Перышкина «Физика» для  7, 8 классов и А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика» для 9 .

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующий для естественнонаучных дисциплин, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания  об окружающем мире. В 7-8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять  физические величины, проводить физический эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.

Базисный учебный план на этапе основного общего образования выделяет 204 ч. для обязательного изучения курса «Физика»в 7-9 классах.


Рабочие программы по литературе для 5-9, 10-11 классов.

Аннотация к рабочей программе по литературе для 5-9 классов (на основе программы Коровиной В.Я.)

Рабочая (учебная) программа по литературе для 5-9 классов составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) от 8 апреля 2015, № 1/15;

-  Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (ФГОС С(П)ОО) от 17 мая 2012, № 413;

- Федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации от 29 декабря 2012, № 273 – ФЗ;

- Примерной программы  по литературе  под ред. В.Я. Коровиной (Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-9 класс (базовый уровень). Под ред. В.Я. Коровиной.  11-е изд., дораб. и доп. – М.: Просвещение, 2013);

- Основная образовательная программа образовательного МБОУ «ЦО №12»;

- Учебный план МБОУ «ЦО №12»

Рабочая (учебная) программа по литературе создана с учетом «Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения». В ней также учтены основные положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования.

 

Рабочая (учебная) программа ориентирована на базовый уровень подготовки школьников по литературе, однако ее насыщенность материалом предполагает возможность использования и при обращении к профильному уровню.

     Для реализации данной программы используется линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации» и включен в Перечень учебников,рекомендованныхдля использования в образовательных учреждениях РФ на 2016-2017 гг. исоответствующих требованиям ФГОС

Выбор авторской программы и УМК обусловлен тем, что содержание программы, целей, задач обучения и методический аппарат данной программы обеспечивают выполнение требований, представленных в ФГОС. Программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

 

Уровень обучения (класс)  основное общее образование 5 – 9 класс   

     (основное общее, среднее общее образование с указанием классов)

         Уровень _базовый__(базовый,)            

Выбор авторской программы и УМК обусловлен тем, что содержание программы, целей, задач обучения и методический аппарат данной программы обеспечивают выполнение требований, представленных в ФГОС. Программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.


Рабочие программы по русскому языку для 5-9, 10-11 классов.

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для

5-9 классов.

Рабочая программа рассчитана на изучение русского языка на базовом уровне и составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) от 8 апреля 2015, № 1/15; Примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В. В. Бабайцевой.

Общая характеристика учебного предмета

Русский язык – национальный язык русского народа и государственный язык Российской Федерации, являющийся также средством межнационального общения. Изучение предмета «Русский язык» на уровне основного общего образования нацелено на личностное развитие обучающихся, так как формирует представление о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа.

Русский язык является основой развития мышления и средством обучения в школе, поэтому его изучение неразрывно связано со всем процессом обучения на уровне основного общего образования.

Изучение русского языка направлено на развитие и совершенствование коммуникативной компетенции (включая языковой, речевой и социолингвистический ее компоненты), лингвистической (языковедческой), а также культуроведческой компетенций.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 748 часов, в том числе для проведения:

  • 5 класс-170 часов (из расчета 5 часов в неделю)
  • 6 класс-204 часа (из расчета 6 часов в неделю)
  • 7 класс-136 часов (из расчета 4 часа в неделю)
  • 8 класс -136 часов (из расчета 4 часа в неделю)
  • 9класс-102 часа (из расчета 3 часа в неделю)

Рабочие программы начальной школы

Образовательная программа Центра образования согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» является комплексом основных характеристик образования, а именно: объёма, содержания, планируемых результатов, организационно – педагогических условий в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

В школе реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, обеспечивающие дополнительную предпрофильную  подготовку  обучающихся.

Настоящая программа НОО сформирована на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагогов, родителей, обучающихся) по вопросам их удовлетворенности качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации.

Образовательная программа начального общего образования ФГОС  определяет содержание образования в 1-4 классах: планируемые результаты освоения основной образовательной программы, формирование УУД, формирование навыков работы с текстом; формирование ИКТ компетенции, содержание каждого предмета. Кроме того в программе охарактеризована система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования:

-особенности оценки личностных, метапредметных
и предметных результатов;

- портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.

В содержательном разделе представлена программа формирования УУД; охарактеризованы ценностные ориентиры начального общего образования, программы отдельных предметов и курсов.

Отдельными программами представлены духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся, коррекционная работа, формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся данной ступени.

Организационный раздел состоит из учебного плана начального общего образования, плана внеурочной деятельности; характеризует условия реализации основной образовательной программы, в том числе кадровые, психолого-педагогические, финансовое обеспечение, материально – технические и информационно – методические условия.

       Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования  – 4 года. Начальное  общее образование  обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ (основных и дополнительных) общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основные цели основной образовательной программы начального общего образования:

-формирование целостной  системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования;

-обеспечение условий для формирования у детей способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории через принцип организации  деятельности обучающихся; 

Аннотация к программе по литературному чтению для 1-4 классов.

    Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного     .

стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего    образования .

Литературное чтение — один из основных предметов в об учении младших школьников. Он формирует общеучебный   навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

  На  курс литературного чтения в 1-4 классах отводится  540 часов   в  базисном  учебном  плане.

Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность по другим предметам начальной школы.

      Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей:

— овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

— развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

— обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной куль туре и культуре народов многонациональной России и других стран.

В процессе освоения курса у младших школьников повышается уровень коммуникативной культуры: формируются умения составлять диалоги, высказывать собственное мнение, строить монолог в соответствии с речевой задачей, работать с различными видами текстов, самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях.


Программа НОО МБОУ-ЦО №12

Аннотация к программе НОО на 2015-2019 год

         Данный  документ  разработан  педагогическим  коллективом  под  руководством  Биткова Александра Ильича,  директора  муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения «Центр образования № 12» города

Тулы  (далее  -  МБОУ «ЦО № 12»), рабочей группой в составе: зам. директора по УВР Тамбовцевой В.Н, зам. директора по ВР  Птициной  М. Н,   руководителя ШМО учителей начальных классов Мартыненко Е.Н.,    в соответствии  с  требованиями  Федерального  государственного  образовательного  стандарта начального  общего  образования  (далее  -  Стандарт),  с  учетом  рекомендаций Примерной  программы образовательного  учреждения  (далее  -  Примерная  программа), одобренной  решением  федерального учебно-методического  объединения  по  общему  образованию  08.04.2015  №  1/15;  особенностей

МБОУ «ЦО № 12», образовательных потребностей и запросов обучающихся, а также концептуальных положений  учебно-методического  комплекта  (далее  -  УМК) « Школа России» и  «Перспективная  начальная  школа», реализующих  фундаментальное  ядро  содержания  современного  общего  начального  образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД).

     Актуальность  программы  определяют  высокие  темпы  обновления  научных  знаний  и  технологий.

   Сегодня  необходимо  учить  личность,  начиная  со  ступени  начального  общего  образования,

постоянно  обновлять  знания  и  умения,  которые  обеспечивают  готовность  осваивать  требования  основного  и  среднего  образования.  начальное  общее  образование  выступает  важнейшим  средством  самореализации  и  самоутверждения  ребенка,  для  которого  умение  учиться  означает  учиться  познавать  и преобразовывать мир, осознавать  и решать проблемы, учиться сотрудничать с другими  людьми на основе уважения и равноправия.

      1.1. Цели и задачи реализации Основной образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам образования.

Основная  образовательная  программа  (далее -  ООП  НОО)  предусматривает достижение

следующих результатов образования:

-личностные  результаты:  готовность  и  способность  к  саморазвитию;  сформированность

познавательной  мотивации;  ценностно-смысловые  установки,  отражающие  индивидуально­

личностные позиции обучающихся;

-метапредметные  результаты:  освоение  обучающимися  универсальных  учебных  действий

(познавательных,  регулятивных,  коммуникативных),  обеспечивающих  овладение  ключевыми

компетентностями, которые составляют основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

-предметные  результаты:  освоенный  опыт  специфической  для  предметной  области  деятельности,

готовность  его  преобразования  и  применения;  система  основополагающих  элементов  научного

знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

      Целью реализации ООП НОО является  обеспечение планируемых результатов по достижению

выпускником  начальной  общеобразовательной  школы  целевых  установок,  знаний,  умений,

навыков  и  компетенций,  определяемых  личностными,  семейными,  общественными,

государственными  потребностями  и  возможностями  ребенка  младшего  школьного  возраста,

индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

      Цель ООП НОО конкретизируют основные цели концептуальных положений выбранного нами УМК  «Школа России» и «Перспективная начальная школа».

    Основной  целью  развивающей  личностно-ориентированной  системы  обучения,  реализуемой  УМК  «Школа России» и «Перспективная  начальная  школа»  является  оптимальное  развитие  каждого  ребенка  на  основе педагогической  поддержки  его  индивидуальности  (возраста,  способностей,  интересов,  склонностей, развития)  в  условиях  специально  организованной учебной деятельности.  Ученик  как равноправный участник  процесса  обучения  выступает  то  в  роли  обучаемого,  то  в  роли  обучающего,  то  в  роли организатора учебной ситуации.

УМК «Школа России» и   «Перспективная  начальная  школа»  обеспечивают  планируемые  результаты  Образовательной программы , к числу которых относятся:

-личностные  результаты:  знание  моральных  норм,  умение  соотносить  свои  поступки  с  принятыми

этическими нормами,сформированность мотивации к обучению, сформированность умения учиться;

-метапредметные  результаты:  освоение  обучающимися  в  процессе  урочной  и  внеурочной

деятельности  универсальных  учебных  действий  (познавательных,  регулятивных  и

коммуникативных);

-предметные  результаты:  освоение  обучающимися  в  ходе  изучения  того  или  иного  предмета  в условиях  урочной  и  внеурочной  деятельности)  системы  знаний  и  опыта  специфичного  для

предметной  области,  по  получению  этих  знаний,  их  преобразованию  и  применению  в  практике повседневной жизни.

     В  соответствии  со  Стандартом  на  ступени  начального  общего  образования  решаются

следующие задачи:

-становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

-формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;

-духовно-нравственное развитие воспитание обучающихся;

-укрепление физического и физического здоровья обучающихся.

   В  УМК «Школа России» и  «Перспективная начальная школа» задачи начального  общего  образования  в  соответствии с требованиями Стандарта сформулированы следующим образом:

-развитие личности школьника, его творческих способностей;

-воспитание нравственных и эстетических чувств,

-формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе  современной научной картины мира,  и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.

Образовательная программа школы согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» является комплексом основных характеристик образования, а именно: объёма, содержания, планируемых результатов, организационно – педагогических условий в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

В школе реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, обеспечивающие дополнительную предпрофильную  подготовку  обучающихся.

Настоящая программа НОО сформирована на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагогов, родителей, обучающихся) по вопросам их удовлетворенности качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации.

Образовательная программа начального общего образования ФГОС  определяет содержание образования в 1-4 классах: планируемые результаты освоения основной образовательной программы, формирование УУД, формирование навыков работы с текстом; формирование ИКТ компетенции, содержание каждого предмета. Кроме того в программе охарактеризована система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования:

-особенности оценки личностных, метапредметных
и предметных результатов;

- портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.

В содержательном разделе представлена программа формирования УУД; охарактеризованы ценностные ориентиры начального общего образования, программы отдельных предметов и курсов.

Отдельными программами представлены духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся, коррекционная работа, формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся данной ступени.

Организационный раздел состоит из учебного плана начального общего образования, плана внеурочной деятельности; характеризует условия реализации основной образовательной программы, в том числе кадровые, психолого-педагогические, финансовое обеспечение, материально – технические и информационно – методические условия.

       Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования  – 4 года. Начальное  общее образование  обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ (основных и дополнительных) общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основные цели основной образовательной программы начального общего образования:

-формирование целостной  системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования;

-обеспечение условий для формирования у детей способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории через принцип организации  деятельности обучающихся; 


Письмо МО РФ "О НЕДОПУЩЕНИИ НЕЗАКОННЫХ СБОРОВ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ"

Здесь можно познакомиться с письмом МО РФ "О НЕДОПУЩЕНИИ НЕЗАКОННЫХ СБОРОВ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ" 


Образовательная программа основное общее, среднее образование МБОУ "ЦО № 12( описание и копия)

Аннотация к образовательной программе МБОУ "ЦО № 12"

Образовательная программа школы согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» является комплексом основных характеристик образования, а именно: объёма, содержания, планируемых результатов, организационно – педагогических условий в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Образовательная программа основного общего образования ФГОС  определяет содержание образования в 5-9 классах: планируемые результаты освоения основной образовательной программы, формирование УУД, формирование навыков работы с текстом; формирование ИКТ компетенции, содержание каждого предмета. Кроме того в программе охарактеризована система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования:

-особенности оценки личностных, метапредметных
и предметных результатов;

- портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.

В содержательном разделе представлена программа формирования УУД; охарактеризованы ценностные ориентиры основного общего образования, программы отдельных предметов и курсов.

Отдельными программами представлены духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся, коррекционная работа, формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся данной ступени.

Организационный раздел состоит из учебного плана основного общего образования,; характеризует условия реализации основной образовательной программы, в том числе кадровые, психолого-педагогические, финансовое обеспечение, материально – технические и информационно – методические условия.

       Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования  – 5 лет. Основное  общее образование  обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ (основных и дополнительных) общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

В Центре реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, обеспечивающие дополнительную предпрофильную  подготовку  обучающихся.

Настоящая программа ОО сформирована на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагогов, родителей, обучающихся) по вопросам их удовлетворенности качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №12»- это многомодульный образовательный комплекс, в котором реализуются программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, программы дополнительного образования. Концепция МБОУ «ЦО №12»  -это Центр, нацеленный на успех.

Концепция   МБОУ «ЦО №12»  заключается  в  том,  чтобы  создать   образовательную  среду, позволяющую обучающимся получить качественное образование,  обеспечивающее  обретение  уверенности  в  своих  силах,  помогающую  сделать жизнь обучающихся и воспитанников насыщенной, познавательной, успешной.

Весь комплекс образовательной программы направлен на решение проблемы повышения эффективности и привлекательности образования в Центре для всех субъектов образования средствами индивидуализации образования, вариативности технологий и методов обучения,  новой системы мотивации учебной деятельности для учащихся и системы мотивации для учителей,  доступности образовательных ресурсов, в том числе с использованием ИКТ технологий.

1.1.Образовательная среда.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 12» (именуемое далее Центр образования) создано в порядке реорганизации в форме слияния на основании постановления администрации города Тулы от 05.06.2015 № 3099 «О реорганизации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 10, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – начальной общеобразовательной школы № 12,муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 7 – детского сада комбинированного вида, муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 77 – детского сада комбинированного вида в форме слияния с последующим образованием муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования №12».

Юридический адрес: 300044, Россия, город Тула, улица Литейная, дом 25.

Фактические места осуществления образовательной деятельности:

300044, Россия, город Тула, улица Литейная, дом 25,

300044, Россия, город Тула, улица Литейная, дом 34,

300044, Россия, город Тула, улица М. Горького, дом 14-а,

300002, Россия, город Тула, улица Литейная, дом 30.

Организационно-правовая форма: «муниципальное бюджетное учреждение».

Тип образовательной организации: «общеобразовательное».

Учредителем Центра образования является муниципальное образование город Тула. Функции и полномочия учредителя в отношении Центра образования осуществляет управление образования администрации города Тулы (УО администрации г. Тулы), именуемое в дальнейшем Учредитель.

Перечень образовательных программ.

Основная цель деятельности Центра образования–осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам–образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, углубленная подготовка по предметным областям соответствующей образовательной программы (профильное обучение).

НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ. Цели, задачи, приоритетные направления.

Здесь можно познакомиться с Основной образовательной программой МБОУ "ЦО № 12"(основное общее образование)


Календарный учебный график МБОУ "ЦО №12" на 2018-2019 учебный год

здесь можно познакомиться с годовым календарным учебным графиком на 2018-2019 учебный год


Расписание внеурочной деятельности начальной школы на 2018-2019 год

Здесь можно познакомиться с расписанием внеурочной деятельности на 2018-2019 год


Новости Центра

МЕРОПРИЯТИЯ